Bandar Lampung (Humas FTK), Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Raden Intan Lampung telah melaksanakan kegiatan Asesmen Lapangan (AL), akreditasi oleh Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK) pada tanggal 25-28 Mei, Tahun 2025. Kegiatan ini tentu menjadi momen strategis untuk merefleksikan dan memperkuat kualitas program studi sesuai dengan standar mutu pendidikan nasional.
Tim asesor LAMDIK terdiri atas dua akademisi senior, yaitu, Dr. Udik Budi Wibowo, M.Pd. dari Universitas Negeri Yogyakarta dan Dr. Asep Ediana Latip, M.Pd. dari Universitas Islam Negeri Syarif Hidayutullah Jakarta.
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) merupakan salah satu program studi di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) berkomitmen mencetak calon generasi profesional dan berakhlakul mulia untuk jenjang pendidikan dasar, khususnya di lingkungan madrasah. Melalui kurikulum yang integratif, Mahasiswa PGMI dibekali dengan kompetensi mengajar semua mata pelajaran di Madrasah Ibtidaiyah, termasuk pendidikan agama Islam, serta dilatih untuk menjadi pendidik yang kreatif, inspiratif, dan berorientasi pada perkembangan karakter peserta didik.
Selama masa studi, mahasiswa dan mahasiswi juga mendapatkan pengalaman lapangan melalui praktik mengajar, kegiatan pengabdian masyarakat, serta berbagai pelatihan keterampilan abad 21 seperti literasi digital, komunikasi efektif, dan kepemimpinan. Dengan dukungan dosen yang kompeten dan suasana akademik yang islami, PGMI menjadi tempat yang tepat untuk tumbuh dan berkembang menjadi guru madrasah yang profesional dan berdaya saing.
Asesmen lapangan merupakan salah satu tahap penting dalam proses akreditasi program studi di perguruan tinggi, termasuk pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) yang berada di bawah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. Tujuan utama dari asesmen ini adalah untuk menilai secara langsung kualitas pendidikan, proses pembelajaran, serta kesiapan institusi dalam memenuhi standar pendidikan tinggi yang berlaku.
